Teresa Anna Rita Gentile

teresaannarita.gentile-ssm[at]unina.it

Assegnista in: LOSPD (LOSPD)

Project title: The adaptive e-learning system for university students with disabilities

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  • Teresa Anna Rita Gentile è Assegnista di Ricerca in “Law and Organizational Studies for People with Disability” presso la Scuola Superiore Meridionale di Napoli nonché Docente a contratto di “Organizzazione e Gestione dell’Impresa” (Settore Scientifico-Disciplinare SECS-P/10)”  presso l’Università degli Studi Magna Græcia di Catanzaro. È  Dottore di Ricerca in “Teoria del Diritto e Ordine Giuridico ed Economico Europeo- Curriculum: Economia e Management ” presso l’Università degli Studi Magna Græcia di Catanzaro. Ha, altresì, conseguito, nello suddetto ateneo, il Diploma di Master Executive di 2° Livello  in “Organizzazione del Personale e Strumenti Manageriali nelle Aziende Complesse”.

    È membro di  numerose associazioni, fra le quali spiccano: European Group for Organizational Studies (EGOS), Associazione Italiana di Organizzazione Aziendale (ASSIOA) e  l’Associazione Italiana per la Direzione del Personale (AIDP) Calabria. All’interno di quest’ultima  ricopre  dal 2019 il ruolo di membro del Consiglio Direttivo come referente regionale del Gruppo “Master e Formazione”.

    I suoi principali filoni  di ricerca sono riconducibili principalmente al Knowledge Management e all’E-learning/E-learning Design nelle università e all’Adaptive E-learning e la  disabilità sempre nell’ambito dei  contesti accademici.

    Ha presentato numerosi lavori su queste tematiche in diversi congressi e numerose sono le pubblicazioni presenti all’interno di riviste scientifiche nazionali e internazionali.

    Svolge, attualmente, attività di revisione per la rivista Journal of Intellectual Capital, per diversi convegni internazionali e nel passato per  alcuni  special issues apparsi sulle riviste  PuntOorg International Journal e Measuring Business Excellence.

    Universities and higher education institutions have, among their priorities, the aim of transmitting knowledge and training their learners who are different. Sometimes some students may have physical or mental problems that prevent them from carrying out daily activities in a simple way and from studying and learning like other peers. According to Muyia Nafukho et al. (2010) the forms of disability are divided into: physical (motor deficit and chronic diseases), sensory (visual and hearing impairments), cognitive (mental retardation and learning difficulties) and emotional (depression and other psychological conditions).

    To try to manage these diversities, universities must equip themselves not only with people, but also with the most appropriate teaching tools and methods to facilitate and improve students’ forms of learning. For this reason, according to Fichten, et al. (2009) the increase in the use of information and communication technologies (ICTs) and, specifically, adaptive e-learning within universities has enabled students with disabilities to do things that are difficult or impossible for them to do in the past.

    Electronic learning (e-learning) is a teaching system (Gros and García-Peñalvo, 2016) which integrates, in university contexts, the applications of ICTs (Wu et al., 2018); to create learning experiences (Horton, 2006), anytime and anywhere (Holmes and Gardner, 2006) through an appropriate pedagogical model (Azeiteiro et al., 2015), capable of totally replacing face-to-face encounters (Guri-Rosenblit, 2005 ). Furthermore, according to Zine, et al., (2019), it appears that the study of e-learning has shifted from traditional content delivery approaches to student-centered adaptive knowledge transfer. We talk about Adaptive e-learning which is a pedagogical concept whose purpose is to adapt the learning path according to the learners in order to make it unique and personalized, able to adapt to the different qualities of the students, to their learning styles. and also to the preferences of disabled students (El Fazazi, et al., 2021; Köhler, et al., 2019; Kostolányová et al., 2011; Tadlaoui and Khaldi, 2020).

    Based on these reflections, the aim of this research is to verify the type of attention paid to Adaptive E-learning systems in universities towards disabled students. The purpose, specifically, consists, through an empirical investigation, of: (1) understanding the presence or absence of adaptive e-learning systems that deliver online courses to learners, also taking into account the particular conditions of disabled users. (2) Examine whether or not there are barriers or problems preventing these disabled users from enjoying remote learning activities.

     

    – CONTRIBUTI IN VOLUMI:

    1. Cristofaro C.L., Ventura M., Reina R., Gentile T. (2022) Measuring Healthcare Performance in Digitalization Era an Empirical Analysis in Solari L., Martinez M., Braccini A.M., Lazazzara A. (a cura di) Do Machines Dream of Electric Workers?. Lecture Notes in Information Systems and Organisation, vol 49, Springer, pp. 137-147. Online ISBN: 978-3-030-83321-3 Print ISBN: 978-3-030-83320-6.

    2. Bizjak D., Canonico P., Consiglio S., De Nito E., Gentile T.A.R. (2018) E-learning e pensiero critico: uno sguardo organizzativo in Piro F., Sicca L. M., Maturi P., Squillante M., Striano M., (a cura di), SFIDE DIDATTICHE il pensiero critico nella scuola e nell’università, Editoriale Scientifica, Napoli, pp. 323-340. ISBN: 978-88-9391-274-7.

    3. Bizjak D., Gentile T.A.R., De Nito E., Canonico P. (2018) E-learning Experiences in European Universities: a Multiple Case Study Analysis in Cantoni F., Mangia G., (a cura di), Human Resource Management and Digitalization, Giappichelli Routledge, Londra, pp. 263-276. ISBN: 978-88-9211-425-8.

    4. De Nito E., Gentile T.A.R., Iacobellis G., Vesperi W. (2016) Knowledge Management in the Universities: A Literature Review in Fazlagić J., Erkol A., (a cura di), Images of Intellectual Capital, Cambridge Scholars Publishing, pp. 294-312. ISBN-13: 978-1-4438-8706-8, ISBN-10: 11-4438-9706-X.

    5. Gentile T. (2016) Dall’informazione alla conoscenza in Reina R. Organizzare i sistemi informativi per la sanità. Analisi e esperienze, Giuffrè Editore, Milano, pp. 41-50. (Capitolo 2 – Paragrafo 2.2). ISBN: 978-88-14-18178-8.

    6. Ambrosio F., Cristofaro C.L., Gentile T.A.R., Reina R., Ventura M. (2014) The impact of “family audit process” in the HRM – The WLB like internal dimension of CSR in Visintin F, Pittino D., Lauto G., Mazzurana P.A.M., (a cura di), Organising for growth: theories and practices, CreateSpace-Uniud, 2014, pp. 159-175. ISBN-13: 978-1502474896, ISBN-10: 1502474891.

    7. Gentile T. (2012) Formazione e apprendimento per la crescita in Reina R. La formazione per la crescita territoriale. Analisi teoriche ed esperienze operative nel sistema delle imprese artigiane in Calabria, Rubbettino, Soveria Mannelli, pp. 44-49. (Capitolo 2 – Paragrafo 5). ISBN: 978-88-498-3661-5.

    – CONTRIBUTI IN RIVISTE:

    1. Gentile T.A.R, Ingrassia R., Melina A.M., Reina R., Ventura M. (2022) “Performance organizzativa e carichi di lavoro nello studio sui Consorzi Regionali di Bonifica”, RU. Risorse Umane nella pubblica amministrazione, No. 1/2022, pp. 33-44. ISSN: 1723-9877.

    2. Reina R., Ventura M., Cristofaro C.L., Gentile T.A.R. (2021) “Mobile Application for Healthcare: The Case of COVID-19 in Mobile Apps”, PuntOorg International Journal, Vol. 6, No. 2/2021, pp. 158-195. ISSN: 2499-1333.

    3. Gentile, T.A.R., Reina, R., De Nito, E., Bizjak, D., Canonico, P. (2020), “E-learning design and entrepreneurship in three European universities”, International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, Vol. 26 No. 7, pp. 1547-1566. https://doi.org/ 10.1108/ IJEBR-06-2019-0407 ISSN: 1355-2554. (CLASSE A – LISTA ANVUR).

    4. Cristofaro C.L., Ventura M., Gentile T.A.R., Reina R., De Francesco A. (2020) “Measuring healthcare performance in digitalization era: the Pharmacy Unit of Academic Hospital”, Impresa Progetto-Electronic Journal of Management, n. 2, 2020, ISSN: 1824-3576.

    5. Gentile T.A.R., De Nito E., Reina R., Melina A. M. (2020) “A literature review to explore e-learning in the universities”, PuntOorg International Journal, Vol. 5, No. 1/2020, pp. 42-55. ISSN: 2499-1333.

    6. Reina R., Gentile T. (2016) L’apprendimento universitario è collaborativo? Prime considerazioni sui sistemi e-learning, Prospettive in Organizzazione. Rivista dell’Associazione Italiana di Organizzazione Aziendale, n. 5, 2016, pp. 28-34. ISSN: 2465-1753.

    – CONTRIBUTI IN ATTI DI CONVEGNO (sottoposti al processo di referaggio e inseriti nei Proceedings):

    1. Vesperi W., Ventura M, Melina A.M., Gentile T. A.R. (2021) Knowledge Visualisation as a Tool to Support Complex Organisations in a State of Emergency in Garcia-Perez A., Simkin L. (a cura di) European Conference on Knowledge Management, ECKM, Proceedings of the 22nd European Conference Knowledge Management, Convetry University, Convetry, Regno Unito 01-03 Settembre 2021, Academic Conferences and Publishing International Limited, pp. 803-812. ISBN (E-book): 978-1-914587-07-8, ISBN (Print version): 978-1-914587-06-1.

    2. Gentile T.A.R, De Nito E., Köhler T., Misuraca M., Reina R. (2021) An overview of the last 20 years literature on e-learning in an academic context in Schiuma G., Paoloni P., Paoloni M. (a cura di), 16th International Forum on Knowledge Asset Dynamics, IFKAD, Managing Knowledge in Uncertain Times. Proceedings, University of Rome Tre, Roma – Italy, Discord Virtual Platform, 01-03 Settembre 2021, IFKAD, pp. 1344-1362. ISBN: 978-88-96687-14-7, ISSN: 2280-787X.

    3. Ventura M., Gentile T.A.R, Melina A.M. (2020) The Video Assistant Referees (VAR) for Decision Supporting in Soccer Match in Schiuma G., (a cura di), 15th International Forum on Knowledge Asset Dynamics, IFKAD, Knowledge in Digital Age. Proceedings, Matera – Italy, 09-11 Settembre 2020, IFKAD, pp. 861-874. ISBN: 978-88-96687-13-0, ISSN: 2280-787X.

    4. Gentile T.A.R, Bizjak D., De Nito E., Reina R. (2019) E-learning in universities: A literature review, in Culasso F., Pizzo M. (a cura di), “Identità, innovazione e impatto dell’aziendalismo italiano. Dentro l’economia digitale Atti del XXXIX Convegno nazionale Accademia Italiana di Economia Aziendale – AIDEA (Torino, 12 e 13 settembre 2019)”, Torino – Italy, 12-13 Settembre 2019, AIDEA, pp. 317-327. ISBN: 9788875901387.

    5. Gentile T.A.R, De Nito E., Canonico P., Reina R. (2019) Understanding E-learning design in European universities: a mixed method study in Spender J. C., Schiuma G., Demartini P., Yan M-R. (a cura di), 14th International Forum on Knowledge Asset Dynamics, IFKAD, Knowledge Ecosystems and Growth. Proceedings, Matera – Italy, 05-07 Giugno 2019, IFKAD, pp. 1504-1521. ISBN: 978-88-96687-12-3, ISSN: 2280-787X.

    6. Gentile T.A.R., De Nito E., Reina R., Vesperi W. (2018) The e-learning survey in the European Universities – an empirical analysis in Cabitza F., Lazazzara A., Magni M., Za S. (a cura di), Organizing for Digital Economy: societies, communities and individuals. PROCEEDINGS OF THE 14TH ANNUAL CONFERENCE OF THE ITALIAN CHAPTER OF AIS, Università degli Studi di Milano-Bicocca, Milano – Italy, 06-07 Ottobre 2017, LUISS University Press, pp. 259-272. ISBN: 978-88-6856-129-1.

    7. Vesperi W., Gentile T.A.R, Reina R., Ventura M. (2017) The role of intellectual capital in the creation of new academic entrepreneurship in Spender J. C., Schiuma G., Gavrilova T. (a cura di), 12th International Forum on Knowledge Asset Dynamics, IFKAD, Knowledge Management in the 21st Century: Resilience, Creativity and Co-creation. Proceedings, Graduate School of Management St. Petersburg University, St. Petersburg – Russia, 07-09 Giugno 2017, IFKAD, pp. 978-989. ISBN: 978-88-96687-10-9, ISSN: 2280-787X.

    8. Gentile T.A.R., De Nito E., Vesperi W. (2016) A survey on Knowledge Management in European Universities Through e-Learning in Moffett S., Galbraith B. (a cura di) European Conference on Knowledge Management, ECKM, Proceedings of the 17th European Conference Knowledge Management, Ulster University, Belfast – Irlanda del Nord, Regno Unito 01-02 Settembre 2016, Academic Conferences and Publishing International Limited, pp. 282-289. ISBN (E-book): 978-1-911218-03-6, ISBN (Print version): 978-1-911218-02-9.

    9. Vesperi W., Reina R., Gentile T. (2016) When Knowledge Becomes a Spin-Off: An Exploratory Survey in the Italian Context in Moffett S., Galbraith B. (a cura di) European Conference on Knowledge Management, ECKM, Proceedings of the 17th European Conference Knowledge Management, Ulster University, Belfast – Irlanda del Nord, Regno Unito 01-02 Settembre 2016, Academic Conferences and Publishing International Limited, pp. 936-944. ISBN (E-book): 978-1-911218-03-6, ISBN (Print version): 978-1-911218-02-9.

    10. Gentile T.A.R., De Nito E., Vesperi W. (2016) A survey on Knowledge Management in Universities in the QS Rankings: E-learning and MOOCs in Spender J. C., Schiuma G., Noenning J. R. (a cura di), 11th International Forum on Knowledge Asset Dynamics, IFKAD, Towards a New Architecture of knowledge: Big Data, Culture and Creativity. Proceedings, Dresden University of Technology, Dresda – Germany, 15-17 Giugno 2016, IFKAD, pp. 1743-1757. ISBN: 978-88-96687-09-3.

    11. Vesperi W., Reina R., Gentile T. (2015) Academic Knowledge Vs entrepreneurship – the Spin Off way in Garlatti A., Massaro M. (a cura di), European Conference on Knowledge Management, ECKM, Proceedings of the 16th European Conference Knowledge Management, University di Udine, Udine – Italy, 03-04 Settembre 2015, Academic Conferences and Publishing International Limited, pp. 828-836. ISBN (E-book): 978-1-910810-47-7, ISBN (Book version): 978-1-910810-46-0.

    12. De Nito E., Gentile T.A.R., Vesperi W. (2015) A literature review on Knowledge Management in the Universities in Spender J. C., Schiuma G., Albino V. (a cura di), 10th International Forum on Knowledge Asset Dynamics, IFKAD, Culture, Innovation and Entrepreneurship: connecting the knowledge dots. Proceedings, Bari – Italy, 10-12 Giugno 2015, IFKAD, pp. 1515-1527. ISBN: 978-88-96687-07-9.

    – ALTRI CONTRIBUTI PRESENTATI IN CONVEGNI INTERNAZIONALI:

    1. Gentile T.A.R., Melina A.M., Ventura M., Reina R., Ingrassia R., Does the workload be an efficient indicator to improve performance in one Regional Reclamation Consortium? Analysis regarding one empirical case, WOA 2021: Organizing for what? Meaning and purpose in human action, convegno in modalità blended che si è tenuto presso Università degli Studi di Genova, Genova – Italy, 10-11 Settembre 2021.

    2. Gentile T.A.R., Melina A.M., Ventura M., Reina R., Can workload represent a valid indicator for performance in public sector? Empirical analysis on one regional Land Reclamation Consortium. EURAM 2021: European Academy of Management, Reshaping capitalism for a sustainable world, convegno online in collaborazione con l’Université du Québec à Montréal, Canada, 16-18 Giugno 2021.

    3. Cristofaro C.L., Ventura M., Gentile T.A.R., Reina R., Measuring Healthcare performance in digitalization era an empirical analysis. WOA 2020: Will employees dream of electric sheep? Impacts of digital technologies within and beyond the workplace, Università degli Studi di Milano, Milano – Italy, 06-07 Febbraio 2020.
    4. Gentile T.A.R., De Nito E., Reina R., Melina A. M. A literature review to explore e-learning in the universities. WOA 2019: Identity and Pluralism across Organizational Studies and Practices, Università degli Studi di Palermo, Palermo – Italy, 07-08 Febbraio 2019.

    5. Gentile T.A.R., Cristofaro C. L., Reina R., De Nito E. Some reflections on the adoption of e-learning in European Universities. WOA 2018: The Resilient Organization: Design, Change and Innovation in the globalized economy, Università Cattolica del Sacro Cuore, Roma – Italy, 15-16 Febbraio 2018.

    6. Bizjak D., Gentile T.A.R., De Nito E., Canonico P. Understanding University through MOOCs: A Narrative Approach) International Council for Educational Media. ICEM 2017 Conference: Digital Universities in the MOOC Era: Redisigning Higher Education, Università degli Studi di Napoli Federico II, Napoli – Italy, 20-22 Settembre 2017.

    7. Melina A. M., Gentile T., Ventura M., Vesperi W. Health information System & Sanità: il caso degli IRCCS. SISS 2015: La costruzione della salute nel welfare socio-sanitario. Nuovi scenari e pratiche sociologiche, Pisa – Italy, 11-12 Giugno 2015.

    8. Reina R., Cristofaro C., Gentile T., Ventura M. A comparative analysis about the corporate social responsibility: The beginning process, Third JMG Conference “Corporate Governance, Control and Social Responsibility, new challenges for the global business environment”, Montreal – Canada, 25-26 Ottobre 2013.

    – ALTRE PUBBLICAZIONI:

    1. Gentile T., Reina R. (2016). Formazione e apprendimento nell’Università di domani – connesse sperimentazioni, in Obiettivo Calabria. Rivista della Camera di Commercio di Catanzaro, n. 5, pp. 22-25.

    2. Reina R., Gentile T. (2012). Comportamenti organizzativi e Business Ethics: un approccio di sintesi, in Obiettivo Calabria. Rivista della Camera di Commercio di Catanzaro, n. 3, pp. 35-39.

    3. Gentile T., Reina R.. (2010). Valorizzazione delle persone e formazione continua: una sfida da non perdere, in Obiettivo Calabria. Rivista della Camera di Commercio di Catanzaro, n. 6, 2010, pp. 44-49.

    4. Gentile T. (2007). Il cambiamento organizzativo in Inail, in Istituto Nazionale per l’Assicurazione contro gli Infortuni sul Lavoro, Rapporto annuale regionale 2006. Calabria, Inail, pp. 46-55.

     

    PARTECIPAZIONE A CONVEGNI NAZIONALI E INTERNAZIONALI COME RELATORE:

    1. Convegno WOA 2021: Organizing for what? Meaning and purpose in human action, che si è tenuto in modalità blended tramite Zoom Platform e presso l’Università degli Studi di Genova, Genova – Italy, nei giorni 10-11 Settembre 2021, con il paper dal titolo: “Does the workload be an efficient indicator to improve performance in one Regional Reclamation Consortium? Analysis regarding one empirical case” (Gentile T.A.R., Melina A.M., Ventura M., Reina R., Ingrassia R.).

    2. IFKAD 2021: 16th International Forum on Knowledge Asset Dynamics, Managing Knowledge in Uncertain Times, che si è tenuto in modalità blended tramite Discord Virtual Platform e presso University of Rome Tre, Roma – Italy, nei giorni 01-03 Settembre 2021, con il paper dal titolo: “An overview of the last 20 years literature on e-learning in an academic context” (Gentile T.A.R., De Nito E., Köhler T., Misuraca M., Reina R..).

    3. EURAM 2021: European Academy of Management, Reshaping capitalism for a sustainable world, che si è tenuto online in collaborazione con l’Université du Québec à Montréal, Canada, nei giorni 16-18 Giugno 2021, con il paper dal titolo: “Can workload represent a valid indicator for performance in public sector? Empirical analysis on one regional Land Reclamation Consortium.” (Gentile T.A.R., Melina A.M., Ventura M., Reina R.).

    4. XXXIX Convegno Nazionale Accademia Italiana di Economia Aziendale, AIDEA 2019: Identità, Innovazione e impatto dell’aziendalismo italiano. Dentro l’economia digitale, Dipartimento di Management, che si è tenuto a Torino – Italy, presso l’Università degli Studi di Torino, nei giorni 12-13 Settembre 2019 con il paper dal titolo: “E-learning in universities: A literature review” (Gentile T.A.R., Bizjak D., De Nito E., Reina R.).

    5. Convegno WOA 2019: Identity and Pluralism across Organizational Studies and Practices, che si è tenuto a Palermo – Italy, presso l’Università degli Studi di Palermo, nei giorni 07-08 Febbraio 2019 con il paper dal titolo: “A literature review to explore e-learning in the universities” (Gentile T.A.R., De Nito E., Reina R., Melina A. M.).

    6. Convegno WOA 2018: The Resilient Organization: Design, Change and Innovation in the globalized economy, che si è tenuto a Roma – Italy, presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore, nei giorni 15-16 Febbraio 2018 con il paper dal titolo: “Some reflections on the adoption of e-learning in European Universities” (Gentile T.A.R., Cristofaro C. L., Reina R., De Nito E.).

    7. IFKAD 2016: 11th International Forum on Knowledge Asset Dynamics, Towards a New Architecture of knowledge: Big Data, Culture and Creativity, che si è tenuto a Dresda – Germany, presso Dresden University of Technology, nei giorni 15-17 Giugno 2016, con il paper dal titolo: “A survey on Knowledge Management in Universities in the QS Rankings: E-learning and MOOCs” (Gentile T.A.R., De Nito E., Vesperi W.).

    8. IFKAD 2015: 10th International Forum on Knowledge Asset Dynamics, IFKAD, Culture, Innovation and Entrepreneurship: connecting the knowledge dots, che si è tenuto a Bari – Italy, nei giorni 10-12 Giugno 2015, con il paper dal titolo: “A literature review on Knowledge Management in the Universities” (De Nito E., Gentile T.A.R., Vesperi W.).